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                                                                2018教育事業發展統計公報發佈 一組數據看教育「家底」

                                                                本文由:王景天 编辑 2019年07月26日 14:20 民生百态4692 ℃

                                                                【】

                                                                (圖表數據來源:教育部《2018年全國教育事業發展統計公報》)(本報記者 陳鵬)

                                                                羅祖兵(華中師範大學教授): 在高中階段教育中?,各項總體性指標除「高中階段毛入學率」略有上升外〇,其他各指標均呈下降趨勢?☆,這一趨勢顯然與當年的計劃生育政策有關◇。比較而言∵,普通高中教育同成人高中、中等職業教育變化有很大的不同﹡┊∟。在國家宏觀政策調整下⊿♂﹡,初中畢業生進入普通高中和中等職業學校的比例大致為1:1▽∵∟,但現狀是□〇,許多初中畢業生都不願意進中等職業學校學習〇⊿。因此π♀∟,要加強中等職業教育改革以提升其質量﹡♂,增加其對學生和家長的吸引力π。

                                                                民辦學校數量超各類學校總數三成♂,在校人數占近兩成——民辦教育:發展迅猛♂△↑,質量提升更關鍵專家解讀羅立祝(福建師範大學教育學院副教授): 近年來♀,國家政策鼓勵發展民辦教育△⌒⊙,一些社會資金踴躍參与↑♂∟,使得民辦教育迅猛發展♂,學校數超過全國各類學校總數的三成♀﹡∴,在校生數佔全國各類學歷教育在校生數20%☆∵,民辦學校在校生數的增長速度超過全國各類教育在校生增長速度的2.5倍∴〇?。民辦學校的發展☆□,在一定程度上彌補了公辦學校的制度短板和單一性缺陷⊿⊿,滿足了人們多樣化、個性化的教育需求◇∟⊙。

                                                                我國教育事業的這份「基本家底」⊿,反映着當下中國教育全景和總體「實力」﹡﹡☆,更關係千家萬戶┊。數據背後透露出哪些信息⊿〇⊙?數據升降間﹡,又預示着何種趨勢♀┊?訪專家、作對比、找趨勢∴,記者帶你看門道﹡↑。

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                                                                在此過程中☆◇,一批優質民辦學校快速崛起π┊,但也有不少民辦學校存在功利化辦學、片面追求應試成績、惡性競爭招生以及存在安全隱患等問題∴,需要國家在政策上進行進一步規範與引導□⊿⌒,在穩定數量的基礎上▽☆π,更加註重民辦學校教育質量的提升﹡。

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                                                                不難發現▽∵,2018年度幼兒園個數4.60%增長率遠快於0.12%的在園幼兒增長率﹡﹡⌒,這為學前教育毛入學率年度遞增2.1%〇△﹡,達到81.7%提供了前提性可能∴。背後凸顯的是﹡┊,我國政府不斷加大幼兒教育投入?┊△,嘗試從學位擴容層面化解「入園難」「入園貴」這一社會焦點難題的努力π。

                                                                在學總規模近4000萬人⌒﹡﹡,高校增加32所∵,達到2663所——高等教育:大眾化進一步加強專家解讀全國各類高等教育在學總規模達到3833萬人〇,高等教育毛入學率達到48.1%?⌒♂,全國共有普通高等學校2663所(含獨立學院265所)♂,比上年增加32所⌒。

                                                                李濤: 在小學新入學人數、在校生人數、教職工人數、專任教師數都呈現遞增的情況下〇⌒,我國普通小學數繼續呈持續遞減趨勢↑。遞減的小學多是空間規模和學位承載量較小的學校π∟◇,但也需要警惕小學的校均規模擴大⊿♂,將可能在局部城市和縣鎮地區出現「大班額」問題?。值得注意的是﹡,以「教學點」為代表的鄉村小規模學校也在從2012年呈持續恢復性遞增后▽,開始出現了微弱下降⊙∵。此外♂,小學和初中生師比分別達到16.97:1和12.79:1∟,這低於19:1和13.5:1的國家標準﹡▽,呈歷史最好水平↑。

                                                                值得進一步注意的是↑,2018年義務教育階段進城務工隨遷子女較2017年進一步遞增⌒,在新戶籍制度改革加速和人口向城市流動的雙重壓力下⊙〇,為城市進一步從財政投入、學校建設、學位提供、教育提升等各方面推進改革﹡,尤其是破解流動人口子女「入學和就學難」問題⊿,提出了新挑戰⊙⌒⊿。

                                                                學校減少近300所♀,在校生和招生人數均減少30餘萬——高中階段教育:各指標多為下降專家解讀全國高中階段教育共有學校2.43萬所⊿∟⌒,比上年減少298所┊∴☆,下降1.21%;在校學生3934.67萬人♀,比上年減少36.32萬人┊,下降0.91%♂。高中階段毛入學率88.8%□♂⊙,比上年提高0.5個百分點π┊☆。

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                                                                一組數據看教育「家底」7月24日〇?,教育部公布《2018年全國教育事業發展統計公報》♀。《公報》顯示∵∵,2018年全國共有各級各類學校51.88萬所∴∵,比上年增加5017所∴ππ,增長0.98%;各級各類學歷教育在校生2.76億人△♀△,比上年增加539.40萬人﹡△⊿,增長2.00%;專任教師1672.85萬人⌒,比上年增加45.96萬人▽⊙△,增長2.83%♀?♂。

                                                                學校、在校生和專任教師數量均有增長——特殊教育:總體質量穩步提升專家解讀王庭照(陝西師範大學特殊教育系主任、教授): 近年來π⊿♂,我國特殊教育發展較快∵∵,特殊兒童的安置形式及受教育的內涵也發生了很大變化◇┊⊿。在持續增加特殊教育投入的大背景下♂⌒,我國特殊教育學校建設、特殊兒童入學率及特殊教育總體質量均穩步提升↑,預計到2020年殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上〇∵,非義務教育階段特殊教育規模顯著擴大〇♂,普及水平全面提高♂。同時△▽,特殊教育學校、普通學校隨班就讀和送教上門的運行保障能力也得到了增強☆♀∵。

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                                                                普通小學減少5200所⊿∵,在校生增加近250萬人——義務教育:仍須警惕「大班額」專家解讀全國共有義務教育階段學校21.38萬所☆▽,招生3469.89萬人π∴,在校生1.50億人∵﹡┊,專任教師973.09萬人∵〇♂,九年義務教育鞏固率94.2%□♀。

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                                                                羅祖兵: 在高等教育中⌒〇⊿,各類總體性指標均呈上升趨勢⊙□,說明高等教育大眾化進一步加強┊♀。目前∵∴﹡,普通本專科在校生的增長比例大於普通高等學校教職工的增長比例〇,這意味着大學大班額教學的情況∟﹡♀,一時仍難以改變↑▽。高等教育要想切實提升質量﹡,仍需進一步加強教師隊伍建設↑,既要提升高校教師素質⊿〇∵,亦要增加高校教師數量〇。此外□∟∴,研究生教育增長比較快☆◇□,說明人們對高層次的高等教育需求旺盛♂∵﹡。

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                                                                入園幼兒下降3.82%☆◇♂,幼兒園、專任教師數遞增——學前教育:努力破解「入園難」專家解讀李濤(東北師範大學中國農村教育發展研究院教授):儘管⊿,受到人口自然出生率下降的影響∟∴∟,在園幼兒人數遞增趨勢減緩的情況下⊿♂♀,2018年較2017年學前教育入園幼兒人數降低了3.82%♀♂,但是〇,我國幼兒園數量和幼兒教師數卻呈現持續遞增♂〇∴,其中幼兒園教職工和幼兒園教師數都分別達8.08%和6.14%的遞增△⊙↑。

                                                                ( 郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。 )

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